19 - 量表 06：是否尊重无障碍、隐私与离线约束？

第六项量表关注无障碍、隐私和离线约束是否真正进入设计：哪些用户可能被排除，哪些数据无需收集，权限或网络不可用时能否继续完成任务？以“寻找校园里的安静自习区”为例，四级是无需注册、不上传精确位置，支持离线地图、多种状态表达和手动选楼层；三级是主要措施已经落实，但缺少大字体、对比度等测试；二级是口头承诺保护隐私，实际仍依赖不必要的登录、联网或单一颜色提示；一级则暴露姓名与精确位置，并因缺少离线支持和屏幕阅读器标签造成障碍。判断的关键，是这些约束是否切实影响了数据、信息表达和操作路径的设计。 教师可以安排一次“约束测试日”：打开大字体和 VoiceOver，关闭网络与定位，拒绝非必要权限，让学生亲自发现哪些数据可以删除、哪些信息需要多一种表达方式、哪些失败需要替代路径。无障碍、隐私和离线共同检验作品能否在不同能力、设备条件和用户意愿下，仍然支持核心任务。至此，六个维度形成整体：从真实而具体的问题出发，通过完整体验、有意义的交互和可靠技术带来能力变化，并让更多用户能够获得这种能力。